近年來，安徽省六安市裕安區(qū)堅持把鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校建設(shè)作為強(qiáng)化黨員教育培訓(xùn)工作的重要抓手，通過筑牢教育陣地、選優(yōu)講師隊伍、延伸培訓(xùn)渠道等舉措，進(jìn)一步推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校功能提升和作用發(fā)揮，有效打通基層黨員教育培訓(xùn)“最后一公里”。

　　升級改造教育陣地，盤活現(xiàn)有場所，推動基層黨校“實體化”。制發(fā)《裕安區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校建設(shè)工作方案》，從實施步驟、組織保障、制度建設(shè)等方面完善8項具體措施，按照“有組織機(jī)構(gòu)、有場地設(shè)施、有師資隊伍、有培訓(xùn)計劃、有管理制度、有經(jīng)費(fèi)保障”的“六有”標(biāo)準(zhǔn)，穩(wěn)步推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校實體化建設(shè)工作。根據(jù)“因地制宜、規(guī)范節(jié)儉、功能整合、一校多用”原則，充分整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨員活動室、新時代文明實踐所、轄區(qū)共建單位會議室等現(xiàn)有場地資源，并配齊必要教學(xué)設(shè)備，打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校主陣地。同時，將紅色教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育場所、產(chǎn)業(yè)基地、示范社區(qū)（小區(qū)）等打造成現(xiàn)場教學(xué)點，創(chuàng)新構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校“1+N”培訓(xùn)格局，方便基層黨員在“家門口”開展學(xué)習(xí)、接受教育。

　　選優(yōu)配強(qiáng)講師隊伍，打造本土課程，推動基層黨校“規(guī)范化”。積極整合區(qū)、鄉(xiāng)、村三級教師力量，組建“專業(yè)教師+黨員干部+業(yè)務(wù)骨干+鄉(xiāng)土人才”專兼結(jié)合、符合基層黨員培訓(xùn)需求的師資隊伍人才庫。注重從優(yōu)秀基層黨組織書記、先進(jìn)模范、致富帶頭人、站所負(fù)責(zé)人、實用技術(shù)人才、退休黨員干部等人員中選聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校兼職教師，堅持“動態(tài)管理、適時增補(bǔ)”的管理目標(biāo)，推動講師隊伍多元化、實用化。區(qū)委黨校選配業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的教師掛任鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校副校長，定期對基層黨校的制度建設(shè)、日常管理、教育教學(xué)等工作給予指導(dǎo)。同時，建立健全師資考核評估制度，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量等事項提出具體要求，定期組織參訓(xùn)黨員對教師授課質(zhì)量和課程安排進(jìn)行評價，持續(xù)提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校教育教學(xué)的針對性、有效性。

　　優(yōu)化延伸學(xué)習(xí)渠道，多元教學(xué)形式，推動基層黨校“特色化”。靈活運(yùn)用“情景式”課堂教學(xué)、“體驗式”現(xiàn)場教學(xué)、“互動式”研討教學(xué)等教學(xué)模式，積極探索多元化教育形式。打造“紅色課堂”，深挖大別山革命老區(qū)豐富的紅色資源，結(jié)合農(nóng)村黨員冬訓(xùn)春訓(xùn)、村干部培訓(xùn)等，組織學(xué)員參觀六霍起義紀(jì)念館等教育場館，讓黨員“沉浸式”接受思想洗禮、賡續(xù)紅色血脈。加強(qiáng)“云端”賦能，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段改進(jìn)黨員教育培訓(xùn)工作，將“安徽黨員大課堂”專欄納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校課程資源庫，方便基層黨員及時跟進(jìn)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論。創(chuàng)新“在線”聯(lián)動，將區(qū)委黨校主體班次的優(yōu)質(zhì)課程，通過在線共享的方式延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校，打破黨員學(xué)習(xí)教育在時間與空間上的限制，進(jìn)一步拓寬優(yōu)質(zhì)課程覆蓋面、影響力。