近年來，海南省文昌市堅持把農(nóng)村黨員作為黨員教育培訓(xùn)重點，在陣地建設(shè)、師資儲備、教學(xué)內(nèi)容上聚力用勁，持續(xù)推動農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)提質(zhì)增效，為鄉(xiāng)村全面振興提供有力人才支撐和堅強(qiáng)組織保障。

　　圍繞陣地建設(shè)，延伸培訓(xùn)“廣度”

　　堅持把陣地建設(shè)作為黨員教育培訓(xùn)的重要工作，用好用活“三個陣地”，確保農(nóng)村黨員教育精準(zhǔn)化、全覆蓋、有實效。一是用好黨校“集中學(xué)”。建成市委黨校新校區(qū)，開通遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮市委黨校“主陣地”作用，開展“黨員進(jìn)黨校”集中培訓(xùn)，分期分批培訓(xùn)農(nóng)村黨員。二是用活教育基地“現(xiàn)場學(xué)”。構(gòu)建“紅藍(lán)綠”矩陣體系，打造文昌黨史館等“紅色”教育基地、航天科普中心等“藍(lán)色”教育基地、會文鎮(zhèn)鳳會村等“綠色”教育基地，組織農(nóng)村黨員結(jié)合“三會一課”、主題黨日等開展研學(xué)活動，讓農(nóng)村黨員教育更有針對性、實效性。三是用好網(wǎng)絡(luò)陣地“云端學(xué)”。開通“全市黨員干部在線學(xué)習(xí)中心”，組織村（社區(qū)）“兩委”干部在線學(xué)習(xí)。依托“復(fù)興壹號”智慧黨建平臺，打造特色學(xué)習(xí)板塊，各基層黨支部結(jié)合自身工作發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，并跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　圍繞師資儲備，拓展培訓(xùn)“深度”

　　抓實抓細(xì)黨員教育師資庫“選、管、用”關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推進(jìn)黨員教育師資庫建設(shè)。一是分領(lǐng)域“選”。聚焦政治理論、工作實務(wù)、典型事跡等領(lǐng)域，邀請機(jī)關(guān)黨政領(lǐng)導(dǎo)、基層黨組織書記、駐村第一書記、先進(jìn)模范人物、實用技術(shù)人才等擔(dān)任教育講師，組建起專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的多元化師資隊伍。二是高標(biāo)準(zhǔn)“育”。分批選派講師團(tuán)成員到省委黨校培訓(xùn)，有效提高講師教學(xué)能力。組織市委黨校資深教師與講師團(tuán)成員“結(jié)對幫帶”，針對農(nóng)村黨員教育中的常見問題進(jìn)行專項指導(dǎo)，精準(zhǔn)提升實操能力。開展講師團(tuán)成員“賽課大比武”和“說課”能力提升教研活動，推動教學(xué)水平不斷提高。三是規(guī)范化“管”。組織講師團(tuán)成員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展專題授課，同時向?qū)W員發(fā)放教學(xué)滿意度測評表，對講師授課情況進(jìn)行量化打分，并提出合理的意見和建議。市委黨校、市黨員電化教育中心每年年底對講師參與相關(guān)工作情況進(jìn)行評估。

　　圍繞教學(xué)內(nèi)容，提升培訓(xùn)“精度”

　　聚焦農(nóng)村黨員所需所盼，突出“黨味”“農(nóng)味”“情味”，讓農(nóng)村黨員能夠坐下來聽、圍起來談、走出去干，推動培訓(xùn)質(zhì)效提升。一是以“黨味”鑄魂。堅持把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入教育培訓(xùn)各環(huán)節(jié)，結(jié)合“每月一學(xué)”等制度，組織農(nóng)村黨員深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話和重要指示批示精神，不斷提升農(nóng)村黨員理論素養(yǎng)。二是以“農(nóng)味”提能。聚焦農(nóng)村黨員重點關(guān)注的種養(yǎng)實用技術(shù)等內(nèi)容，組織黨員技術(shù)骨干、致富能手等把培訓(xùn)課堂設(shè)在產(chǎn)業(yè)基地、種養(yǎng)殖現(xiàn)場，分享生產(chǎn)經(jīng)營技巧，傳授種養(yǎng)殖經(jīng)驗，不斷提高農(nóng)村黨員帶頭致富能力。三是以“情味”聚力。以村黨組織書記集中輪訓(xùn)班和村“兩委”干部培訓(xùn)班為契機(jī)，設(shè)置集中交流研討環(huán)節(jié)，用“拉家常”方式交流經(jīng)驗，鼓勵黨員干部結(jié)合村情提建議、謀對策，增強(qiáng)歸屬感和認(rèn)同感。同時鼓勵農(nóng)村黨員參與“我為群眾辦實事”實踐活動，主動認(rèn)領(lǐng)黨員先鋒崗、黨員責(zé)任區(qū)，積極在基層治理中擔(dān)當(dāng)作為，切實把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾的實際成效。